CAPELLE Camille | IMS Bordeaux

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Camille CAPELLE is associate professor in Information and Communication Sciences at University of Bordeaux.

Research topics:

Media and Information Literacy, Digital Literacy, Data Literacy
Discourse analysis on digital practices

Research projects:

GTNum DEFI (2021-2024) : data governance and data literacy in education
eRISK (2016-2018) : perceptions of digital risks in education

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https://api.archives-ouvertes.fr/search/?fq=docType_s%3A%28ART+OR+COMM+OR+POSTER+OR+PROCEEDINGS+OR+ISSUE+OR+OUV+OR+COUV+OR+PATENT+OR+OTHER+OR+THESE+OR+HDR%29&fl=title_s%2Curi_s%2CproducedDateY_i%2CdocType_s%2CinvitedCommunication_s%2CauthFullName_s%2ClabStructId_i%2CjournalTitle_s%2CdoiId_s&sort=producedDateY_i+desc&langue=Anglais&rows=2000&q=authIdHal_s%3Acamille-capelle

Article (18)

La littératie des données : un enjeu pour les professeurs documentalistes Author(s): Ugo Verdi, Camille Capelle, Anne Lehmans Year of publication: 2025 Journal: InterCDI DOI: HAL link: https://hal.science/hal-05083840v1

Le cadre de l’expérience des données en éducation : gouvernance, représentations et intelligibilité des données dans l’éducation nationale. Author(s): Anne Lehmans, Camille Capelle Year of publication: 2023 Journal: Communication & Organisation DOI: HAL link: https://hal.science/hal-04407620v1

Être attentif pour apprendre à l’ère du numérique : représentations des enseignants et pistes de médiation Author(s): Camille Capelle, Clément Dussarps Year of publication: 2021 Journal: L'Année de la Recherche en Sciences de l'Éducation DOI: HAL link: https://hal.science/hal-03135584v1

Claude ROSENTAL, La société de démonstration, Vulaines-sur-Seine, Éditions du Croquant, coll. « Sociologie historique », 2019, 337 p. Author(s): Camille Capelle Year of publication: 2021 Journal: Réseaux : communication, technologie, société DOI: 10.3917/res.229.0258 HAL link: https://hal.science/hal-03471109v1

Apprendre hors-champs : les FabLabs comme espaces de savoirs Author(s): Anne Lehmans, Camille Capelle Year of publication: 2020 Journal: Revue COSSI : communication, organisation, société du savoir et information DOI: HAL link: https://shs.hal.science/halshs-02433200v1

Évolutions des temporalités des apprentissages en régime numérique : Les figures de réagencement du temps social de l’école et les formats de connaissance Author(s): Anne Lehmans, Camille Capelle Year of publication: 2019 Journal: Distances et Médiations des Savoirs DOI: 10.4000/dms.4200 HAL link: https://hal.science/hal-02422215v1

L'attention : entre économie et éthique de l'information Author(s): Camille Capelle Year of publication: 2019 Journal: Que dit la recherche DOI: HAL link: https://shs.hal.science/halshs-02396627v1

Design collaboratif d’un dispositif de médiation du patrimoine : expérimentation en contexte d’éducation artistique et culturelle Author(s): Karel Soumagnac, Camille Capelle Year of publication: 2018 Journal: Revue des Interactions Humaines Médiatisées (RIHM) = Journal of Human Mediated Interactions DOI: HAL link: https://hal.science/hal-04935679v1

Usages numériques en éducation : l’influence de la perception des risques par les enseignants Author(s): Camille Capelle, Anne Cordier, Anne Lehmans Year of publication: 2018 Journal: Revue française des sciences de l'information et de la communication DOI: HAL link: https://hal.science/hal-02008065v1

Open data et émergence de communs de la donnée dans les territoires : les nécessaires médiations Author(s): Camille Capelle, Anne Lehmans Year of publication: 2018 Journal: Communication et Management : Revue internationale des sciences commerciales DOI: HAL link: https://hal.science/hal-01742538v1

Représentations et stratégies de jeunes enseignants face aux réseaux sociaux numériques Author(s): Camille Capelle, Soufiane Rouissi Year of publication: 2018 Journal: Les Cahiers du numérique DOI: 10.3166/lcn.14.3-4.13-34 HAL link: https://hal.science/hal-01942231v1

L’évaluation scolaire face à l’industrialisation numérique des connaissances Author(s): Camille Capelle Year of publication: 2017 Journal: Hermès, La Revue - Cognition, communication, politique DOI: HAL link: https://shs.hal.science/halshs-01622278v1

Ce que le numérique change aux concours de l’Éducation nationale Author(s): Anne Lehmans, Camille Capelle, Vincent Liquète Year of publication: 2017 Journal: Hermès, La Revue - Cognition, communication, politique DOI: 10.3917/herm.078.0189 HAL link: https://hal.science/hal-03226330v1

La formation face aux risques numériques : bricolages, improvisations et résilience institutionnelle liés aux usages des données ouvertes La formation face aux risques numériques : bricolages, improvisations et résilience institutionnelle liés aux usages des données ouvertes Author(s): Camille Capelle, Anne Lehmans, Karel Soumagnac, Franc Morandi Year of publication: 2017 Journal: Revue COSSI : communication, organisation, société du savoir et information DOI: HAL link: https://archivesic.ccsd.cnrs.fr/sic_01568861v1

Evolutions des temporalités des apprentissages en régime numérique : les figures de réagencement du temps social de l’école et des formats de connaissance Author(s): Anne Lehmans, Camille Capelle Year of publication: 2016 Journal: Distances et Médiations des Savoirs DOI: HAL link: https://hal.science/hal-01266981v1

La démonstration de logiciel : enjeux et spécificités interactionnelles entre concepteurs et usagers Author(s): Camille Capelle Year of publication: 2016 Journal: Langage et Société DOI: HAL link: https://hal.science/hal-01253110v1

Pratiques de correction sur copies d'examen et nouveaux usages instrumentés Author(s): Camille Capelle Year of publication: 2010 Journal: EducPros DOI: HAL link: https://hal.science/hal-00542664v1

Book (1)

Perceptions et analyses des risques numériques Author(s): Camille Capelle, Vincent Liquète Year of publication: 2022 Journal: DOI: HAL link: https://hal.science/hal-03226404v1

Book sections (5)

Apprendre à collaborer pour préserver des ressources patrimoniales : quelle médiation numérique ? Author(s): Camille Capelle Year of publication: 2024 Journal: DOI: HAL link: https://hal.science/hal-04619267v1

Entre choix et contraintes : figures de la déconnexion à l’école Author(s): Anne Lehmans, Camille Capelle, Vincent Liquète Year of publication: 2020 Journal: DOI: HAL link: https://shs.hal.science/halshs-02456498v1

De la visibilité à la médiation : l'open data et ses usages en éducation Author(s): Camille Capelle, Anne Lehmans, Vincent Liquète Year of publication: 2018 Journal: DOI: HAL link: https://hal.science/hal-01879382v1

Culture numérique partagée et modalités de co-conception des apprentissages en régime numérique Author(s): Camille Capelle, Anne Lehmans, Vincent Liquète Year of publication: 2018 Journal: DOI: HAL link: https://shs.hal.science/halshs-02293907v1

Formes d’affiliations dans les pratiques informationnelles des lycéens avec le numérique Author(s): Karel Soumagnac, Camille Capelle Year of publication: 2017 Journal: DOI: HAL link: https://shs.hal.science/halshs-01568902v1

Other publication (16)

GTnum IMS DEFI #DEFI - Former les citoyens aux données : enjeux et pistes concrètes - Groupe thématique numérique de la Direction du numérique pour l'éducation (Ministère de l'Education Nationale, de l'Enseignement et de la Recherche) 2021-2024 Author(s): Camille Capelle Year of publication: 2025 Journal: DOI: HAL link: https://hal.science/hal-04904908v1

GTnum IMS DEFI #DEFI - OpenStreetMap : une base de données pour collaborer et partager des données sur une carte en ligne - Groupe thématique numérique de la Direction du numérique pour l'éducation (Ministère de l'Education Nationale, de l'Enseignement et de la Recherche) 2021-2024 Author(s): Vincent Bergeot, Camille Capelle Year of publication: 2025 Journal: DOI: HAL link: https://hal.science/hal-04904934v1

GTnum IMS DEFI #DEFI - La gouvernance des données en éducation - Groupe thématique numérique de la Direction du numérique pour l'éducation (Ministère de l'Education Nationale, de l'Enseignement et de la Recherche) 2021-2024 Author(s): Anne Lehmans, Camille Capelle Year of publication: 2025 Journal: DOI: HAL link: https://hal.science/hal-04904913v1

GTnum IMS DEFI #_DEFI – Documenter sa pratique: expérimentation d’un carnet de bord multimédia avec do.doc - Groupes thématiques numériques de la Direction du numérique pour l’éducation (Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse) 2021-2024 Author(s): Marie Chagnoux, Camille Capelle Year of publication: 2025 Journal: DOI: HAL link: https://hal.science/hal-04876506v1

GTnum IMS DEFI #DEFI - Education aux données - Infographie - Groupe thématique numérique de la Direction du numérique pour l'éducation (Ministère de l'Education Nationale, de l'Enseignement et de la Recherche) 2021-2024 Author(s): Camille Capelle Year of publication: 2025 Journal: DOI: HAL link: https://hal.science/hal-04913668v1

GTnum IMS DEFI #DEFI - Littératie des données des élèves du secondaire : que nous apprennent les évaluations avec PIX ? - Groupe thématique numérique de la Direction du numérique pour l'éducation (Ministère de l'Education Nationale, de l'Enseignement et de la Recherche) 2021-2024 Author(s): Françoise Tort, Georges-Louis Baron, Béatrice Drot-Delange, Camille Capelle Year of publication: 2025 Journal: DOI: HAL link: https://hal.science/hal-04904923v1

GTnum IMS DEFI #DEFI - Littératie des données : quelle évaluation des élèves avec Pix ? - Infographie - Groupe thématique numérique de la Direction du numérique pour l'éducation (Ministère de l'Education Nationale, de l'Enseignement et de la Recherche) 2021-2024 Author(s): Béatrice Drot-Delange, Françoise Tort, Camille Capelle Year of publication: 2025 Journal: DOI: HAL link: https://hal.science/hal-04913703v1

GTnum IMS DEFI #DEFI - Paysage de la formation aux données dans l'éducation - Infographie - Groupe thématique numérique de la Direction du numérique pour l'éducation (Ministère de l'Education Nationale, de l'Enseignement et de la Recherche) 2021-2024 Author(s): Camille Capelle Year of publication: 2025 Journal: DOI: HAL link: https://hal.science/hal-04913681v1

GTnum IMS DEFI #DEFI – Formation aux données en Master MEEF Documentation - Groupes thématiques numériques de la Direction du numérique pour l’éducation (Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse) 2021-2024 Author(s): Camille Capelle Year of publication: 2024 Journal: DOI: HAL link: https://hal.science/hal-04851643v1

GTnum IMS DEFI #DEFI – Enquête sur les représentations des données en éducation - Groupes thématiques numériques de la Direction du numérique pour l’éducation (Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse) 2021-2024 Author(s): Camille Capelle, Anne Lehmans Year of publication: 2024 Journal: DOI: HAL link: https://hal.science/hal-04846700v1

GTnum IMS DEFI #DEFI – La littératie des données d'orientation : un aspect essentiel du métier de professeur documentaliste - Groupes thématiques numériques de la Direction du numérique pour l’éducation (Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse) GTnum 2021-2024 Author(s): Aude Seurrat, Élisabeth von Samson, Camille Capelle Year of publication: 2024 Journal: DOI: HAL link: https://hal.science/hal-04851551v1

GTnum IMS DEFI #DEFI – Glossaire de la formation et de l'éducation aux données - Groupes thématiques numériques de la Direction du numérique pour l’éducation (Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse) 2021-2024 Author(s): Camille Capelle, Anne Lehmans, Marie Chagnoux, Aude Seurrat, Sarah Labelle Year of publication: 2024 Journal: DOI: HAL link: https://hal.science/hal-04851373v1

GTnum IMS DEFI #DEFI – De la donnée à l'infographie - Groupes thématiques numériques de la Direction du numérique pour l’éducation (Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse) 2021-2024 Author(s): Sylvain Joseph, Camille Capelle Year of publication: 2024 Journal: DOI: HAL link: https://hal.science/hal-04851329v1

GTnum CREM ELN #ELN – Monographie de terrain : CE1 – CSP+– Zone urbaine – Nouvelle-Aquitaine - Groupes thématiques numériques de la Direction du numérique pour l'éducation (Ministère de l'Éducation nationale et de la jeunesse) 2020-2022 Author(s): Camille Capelle, Karel Soumagnac Year of publication: 2023 Journal: DOI: HAL link: https://hal.science/hal-04293177v1

Littératie et culture numériques Author(s): Valentine Beckmann, Camille Capelle, Gilles Sahut, Karel Soumagnac, Anne Cordier Year of publication: 2023 Journal: Bulletin de veille DOI: HAL link: https://hal.univ-lorraine.fr/hal-04281406v1

L'innovation dans le domaine de l'évaluation Author(s): Camille Capelle Year of publication: 2011 Journal: DOI: HAL link: https://hal.science/hal-00822797v1

Thesis (2)

Échanger, concevoir, innover : analyse ethnographique d'évaluations pédagogiques avec les technologies numériques Author(s): Camille Capelle Year of publication: 2012 Journal: DOI: HAL link: https://theses.hal.science/tel-00808406v1

Échanger, concevoir, innover. Approche ethnographique d'évaluations pédagogiques avec les technologies numériques. Author(s): Camille Capelle Year of publication: 2012 Journal: DOI: HAL link: https://theses.hal.science/tel-00778449v1

Conference proceedings (36)

De quoi la littératie de l'Intelligence Artificielle en Éducation aux Médias et à l’Information est-elle le nom ? Author(s): Camille Capelle Year of publication: 2025 Journal: DOI: HAL link: https://hal.science/hal-05300889v1

Approche pragmatique des espaces vécus Author(s): Camille Capelle, Anne Lehmans Year of publication: 2024 Journal: DOI: HAL link: https://hal.science/hal-04886480v1

Perceptions et usages en BU : réflexions et pistes méthodologiques Author(s): Camille Capelle, Anne Lehmans, Vincent Liquète Year of publication: 2024 Journal: DOI: HAL link: https://hal.science/hal-04791164v1

Éduquer aux données : paysage informationnel de l'offre de formation et valeurs sous-jacentes Author(s): Anne Lehmans, Camille Capelle, Vincent Liquète Year of publication: 2024 Journal: DOI: HAL link: https://hal.science/hal-04739686v1

Médiation et génétique documentaire en contexte d'éducation et de formation Author(s): Anne Lehmans, Vincent Liquète, Camille Capelle Year of publication: 2024 Journal: DOI: HAL link: https://hal.science/hal-04791203v1

Faire sens avec les données en éducation : cadre des représentations et formation des enseignants Author(s): Camille Capelle, Anne Lehmans Year of publication: 2024 Journal: DOI: HAL link: https://hal.science/hal-04574014v1

Littératie des données et intelligence artificielle : quelle traduction des politiques publiques dans l’offre de formation des enseignants ? Author(s): Camille Capelle Year of publication: 2024 Journal: DOI: HAL link: https://hal.science/hal-04748083v1

Former à la littératie de données : les stratégies de réduction de la complexité Author(s): Camille Capelle, Marie Chagnoux Year of publication: 2023 Journal: DOI: HAL link: https://hal.science/hal-04598702v1

L'humanisme dans les politiques de gouvernance des données de l'éducation : analyse des discours sur l'éthique Author(s): Anne Lehmans, Camille Capelle Year of publication: 2023 Journal: DOI: HAL link: https://hal.science/hal-04601569v1

Bringing data literacy into teacher training: challenges and perspectives Author(s): Anne Lehmans, Vincent Liquète, Camille Capelle Year of publication: 2022 Journal: DOI: HAL link: https://hal.science/hal-04830219v1

Risques numériques : quel rôle des représentations en éducation ? Author(s): Camille Capelle, Vincent Liquète Year of publication: 2022 Journal: DOI: HAL link: https://hal.science/hal-03704600v1

Pratiques de l’Open Data en éducation: le rôle de la donnée dans la construction des savoirs Author(s): Camille Capelle, Anne Lehmans, Anne Cordier, Vincent Liquète Year of publication: 2021 Journal: DOI: HAL link: https://hal.science/hal-03473085v1

eR!SK : Digital Risks Perception and 21th Century School Dedicating Research to the Future of Education on Digital Citizenship Author(s): Camille Capelle, Anne Lehmans Year of publication: 2020 Journal: DOI: HAL link: https://hal.science/hal-03006848v1

De la formation professionnelle à l'école, et réciproquement : Pour une culture numérique partagée et émancipatrice Author(s): Anne Cordier, Anne Lehmans, Camille Capelle Year of publication: 2020 Journal: DOI: HAL link: https://hal.science/hal-02899026v1

Pour une formation continuée des enseignant·es à l'information et aux médias Author(s): Anne Cordier, Camille Capelle, Anne Lehmans, Vincent Liquète Year of publication: 2020 Journal: DOI: HAL link: https://hal.science/hal-03203568v1

Évolutions des temporalités des apprentissages en régime numérique : les figures de réagencement du temps social de l'école et des formats de connaissance Author(s): Anne Lehmans, Camille Capelle Year of publication: 2019 Journal: DOI: HAL link: https://hal.science/hal-01987276v1

Être attentif pour apprendre à l’ère du numérique : représentations des enseignants et pistes d’actions Author(s): Camille Capelle, Clément Dussarps Year of publication: 2019 Journal: DOI: HAL link: https://hal.science/hal-02181330v1

Les représentations des risques numériques en éducation : construction de normes dans les discours en circulation Author(s): Camille Capelle Year of publication: 2018 Journal: DOI: HAL link: https://hal.science/hal-01847778v1

« L’éthique du numérique » au sein de l’éducation à l’information : Regards et pratiques d’enseignants en début de carrière Author(s): Anne Cordier, Camille Capelle, Anne Lehmans Year of publication: 2018 Journal: DOI: HAL link: https://shs.hal.science/halshs-01858271v1

Design de la documentarisation patrimoniale : expérimentation d’une plateforme collaborative d’indexation d’images stéréoscopiques Author(s): Karel Soumagnac, Camille Capelle Year of publication: 2017 Journal: DOI: HAL link: https://hal.science/hal-01734972v1

Entre choix et contraintes : figures de la déconnexion à l’école Author(s): Anne Lehmans, Camille Capelle, Vincent Liquète Year of publication: 2017 Journal: DOI: HAL link: https://shs.hal.science/halshs-01568898v1

Culture numérique partagée et modalités de co-conception des apprentissages en régime numérique Author(s): Camille Capelle, Anne Lehmans, Vincent Liquète Year of publication: 2017 Journal: DOI: HAL link: https://shs.hal.science/halshs-01568893v1

Entre choix et contraintes : figures de la déconnexion à l'école Author(s): Anne Lehmans, Camille Capelle, Vincent Liquète Year of publication: 2017 Journal: DOI: HAL link: https://hal.science/hal-01925986v1

Usages pédagogiques du numérique et perception du risque Author(s): Camille Capelle, Anne Lehmans, Vincent Liquète, Franc Morandi Year of publication: 2017 Journal: DOI: HAL link: https://shs.hal.science/halshs-01525368v1

Information literacy for cultural heritage education: contributions of crowdsourcing Author(s): Camille Capelle, Karel Soumagnac Year of publication: 2017 Journal: DOI: HAL link: https://shs.hal.science/halshs-01634303v1

Dataculture et métadescription de corpus de données ouvertes pour l'éducation au numérique Author(s): Soufiane Rouissi, Camille Capelle Year of publication: 2017 Journal: DOI: HAL link: https://shs.hal.science/halshs-01622290v1

Stratégies pédagogiques pour diffuser la culture des données ouvertes Author(s): Camille Capelle, Marthe-Aline Jutand, Franc Morandi Year of publication: 2017 Journal: DOI: HAL link: https://shs.hal.science/halshs-01525362v1

De la visibilité à la médiation : l’open data et ses usages en éducation Author(s): Camille Capelle, Anne Lehmans, Vincent Liquète Year of publication: 2017 Journal: DOI: HAL link: https://shs.hal.science/halshs-01633284v1

Gouvernance et horizon d’attente des données ouvertes pour l’éducation Author(s): Camille Capelle, Anne Lehmans Year of publication: 2016 Journal: DOI: HAL link: https://hal.science/hal-01399655v1

Articulation des temporalités, entre dyschronie et synchronie, chez les professionnels de secteurs innovants Author(s): Camille Capelle, Anne Lehmans Year of publication: 2016 Journal: DOI: HAL link: https://hal.science/hal-01345586v1

Gouvernance et horizon d'attente des données ouvertes pour l'éducation Author(s): Anne Lehmans, Camille Capelle Year of publication: 2016 Journal: DOI: HAL link: https://hal.science/hal-01790492v1

Dématérialisation des corrections. Author(s): Camille Capelle Year of publication: 2011 Journal: DOI: HAL link: https://hal.science/hal-00822304v1

La correction de copies d'examen : du support papier à la gestion par ordinateur Author(s): Camille Capelle Year of publication: 2010 Journal: DOI: HAL link: https://hal.science/hal-00542652v1

La réunion de projet : terrain d'innovation. Author(s): Camille Capelle Year of publication: 2009 Journal: DOI: HAL link: https://hal.science/hal-00542658v1

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Camille CAPELLE