Camille CAPELLE is associate professor in Information and Communication Sciences at University of Bordeaux.
Research topics:
- Media and Information Literacy, Digital Literacy, Data Literacy
- Discourse analysis on digital practices
Research projects:
- GTNum DEFI (2021-2024) : data governance and data literacy in education
- eRISK (2016-2018) : perceptions of digital risks in education
Article (18)
La littératie des données : un enjeu pour les professeurs documentalistes
Author(s): Ugo Verdi, Camille Capelle, Anne Lehmans
Year of publication: 2025
Journal: InterCDI
DOI:
HAL link: https://hal.science/hal-05083840v1
Le cadre de l’expérience des données en éducation : gouvernance, représentations et intelligibilité des données dans l’éducation nationale.
Author(s): Anne Lehmans, Camille Capelle
Year of publication: 2023
Journal: Communication & Organisation
DOI:
HAL link: https://hal.science/hal-04407620v1
Claude ROSENTAL, La société de démonstration, Vulaines-sur-Seine, Éditions du Croquant, coll. « Sociologie historique », 2019, 337 p.
Author(s): Camille Capelle
Year of publication: 2021
Journal: Réseaux : communication, technologie, société
DOI: 10.3917/res.229.0258
HAL link: https://hal.science/hal-03471109v1
Être attentif pour apprendre à l’ère du numérique : représentations des enseignants et pistes de médiation
Author(s): Camille Capelle, Clément Dussarps
Year of publication: 2021
Journal: L'Année de la Recherche en Sciences de l'Éducation
DOI:
HAL link: https://hal.science/hal-03135584v1
Apprendre hors-champs : les FabLabs comme espaces de savoirs
Author(s): Anne Lehmans, Camille Capelle
Year of publication: 2020
Journal: Revue COSSI : communication, organisation, société du savoir et information
DOI:
HAL link: https://shs.hal.science/halshs-02433200v1
Évolutions des temporalités des apprentissages en régime numérique : Les figures de réagencement du temps social de l’école et les formats de connaissance
Author(s): Anne Lehmans, Camille Capelle
Year of publication: 2019
Journal: Distances et Médiations des Savoirs
DOI: 10.4000/dms.4200
HAL link: https://hal.science/hal-02422215v1
L'attention : entre économie et éthique de l'information
Author(s): Camille Capelle
Year of publication: 2019
Journal: Que dit la recherche
DOI:
HAL link: https://shs.hal.science/halshs-02396627v1
Usages numériques en éducation : l’influence de la perception des risques par les enseignants
Author(s): Camille Capelle, Anne Cordier, Anne Lehmans
Year of publication: 2018
Journal: Revue française des sciences de l'information et de la communication
DOI:
HAL link: https://hal.science/hal-02008065v1
Open data et émergence de communs de la donnée dans les territoires : les nécessaires médiations
Author(s): Camille Capelle, Anne Lehmans
Year of publication: 2018
Journal: Communication et Management : Revue internationale des sciences commerciales
DOI:
HAL link: https://hal.science/hal-01742538v1
Représentations et stratégies de jeunes enseignants face aux réseaux sociaux numériques
Author(s): Camille Capelle, Soufiane Rouissi
Year of publication: 2018
Journal: Les Cahiers du numérique
DOI: 10.3166/lcn.14.3-4.13-34
HAL link: https://hal.science/hal-01942231v1
Usages numériques en éducation : l’influence de la perception des risques par les enseignants
Author(s): Camille Capelle, Anne Cordier, Anne Lehmans
Year of publication: 2018
Journal: Revue française des sciences de l'information et de la communication
DOI: 10.4000/rfsic.5011
HAL link: https://hal.science/hal-04106470v1
Design collaboratif d’un dispositif de médiation du patrimoine : expérimentation en contexte d’éducation artistique et culturelle
Author(s): Karel Soumagnac, Camille Capelle
Year of publication: 2018
Journal: Revue des Interactions Humaines Médiatisées (RIHM) = Journal of Human Mediated Interactions
DOI:
HAL link: https://hal.science/hal-04935679v1
Ce que le numérique change aux concours de l’Éducation nationale
Author(s): Anne Lehmans, Camille Capelle, Vincent Liquète
Year of publication: 2017
Journal: Hermès, La Revue - Cognition, communication, politique
DOI: 10.3917/herm.078.0189
HAL link: https://hal.science/hal-03226330v1
La formation face aux risques numériques : bricolages, improvisations et résilience institutionnelle liés aux usages des données ouvertes La formation face aux risques numériques : bricolages, improvisations et résilience institutionnelle liés aux usages des données ouvertes
Author(s): Camille Capelle, Anne Lehmans, Karel Soumagnac, Franc Morandi
Year of publication: 2017
Journal: Revue COSSI : communication, organisation, société du savoir et information
DOI:
HAL link: https://archivesic.ccsd.cnrs.fr/sic_01568861v1
L’évaluation scolaire face à l’industrialisation numérique des connaissances
Author(s): Camille Capelle
Year of publication: 2017
Journal: Hermès, La Revue - Cognition, communication, politique
DOI:
HAL link: https://shs.hal.science/halshs-01622278v1
Evolutions des temporalités des apprentissages en régime numérique : les figures de réagencement du temps social de l’école et des formats de connaissance
Author(s): Anne Lehmans, Camille Capelle
Year of publication: 2016
Journal: Distances et Médiations des Savoirs
DOI:
HAL link: https://hal.science/hal-01266981v1
La démonstration de logiciel : enjeux et spécificités interactionnelles entre concepteurs et usagers
Author(s): Camille Capelle
Year of publication: 2016
Journal: Langage et Société
DOI:
HAL link: https://hal.science/hal-01253110v1
Pratiques de correction sur copies d'examen et nouveaux usages instrumentés
Author(s): Camille Capelle
Year of publication: 2010
Journal: EducPros
DOI:
HAL link: https://hal.science/hal-00542664v1
Book (1)
Perceptions et analyses des risques numériques
Author(s): Camille Capelle, Vincent Liquète
Year of publication: 2022
Journal:
DOI:
HAL link: https://hal.science/hal-03226404v1
Book sections (5)
Apprendre à collaborer pour préserver des ressources patrimoniales : quelle médiation numérique ?
Author(s): Camille Capelle
Year of publication: 2024
Journal:
DOI:
HAL link: https://hal.science/hal-04619267v1
Entre choix et contraintes : figures de la déconnexion à l’école
Author(s): Anne Lehmans, Camille Capelle, Vincent Liquète
Year of publication: 2020
Journal:
DOI:
HAL link: https://shs.hal.science/halshs-02456498v1
Culture numérique partagée et modalités de co-conception des apprentissages en régime numérique
Author(s): Camille Capelle, Anne Lehmans, Vincent Liquète
Year of publication: 2018
Journal:
DOI:
HAL link: https://shs.hal.science/halshs-02293907v1
De la visibilité à la médiation : l'open data et ses usages en éducation
Author(s): Camille Capelle, Anne Lehmans, Vincent Liquète
Year of publication: 2018
Journal:
DOI:
HAL link: https://hal.science/hal-01879382v1
Formes d’affiliations dans les pratiques informationnelles des lycéens avec le numérique
Author(s): Karel Soumagnac, Camille Capelle
Year of publication: 2017
Journal:
DOI:
HAL link: https://shs.hal.science/halshs-01568902v1
Other publication (16)
GTnum IMS DEFI #DEFI - La gouvernance des données en éducation - Groupe thématique numérique de la Direction du numérique pour l'éducation (Ministère de l'Education Nationale, de l'Enseignement et de la Recherche) 2021-2024
Author(s): Anne Lehmans, Camille Capelle
Year of publication: 2025
Journal:
DOI:
HAL link: https://hal.science/hal-04904913v1
GTnum IMS DEFI #DEFI - OpenStreetMap : une base de données pour collaborer et partager des données sur une carte en ligne - Groupe thématique numérique de la Direction du numérique pour l'éducation (Ministère de l'Education Nationale, de l'Enseignement et de la Recherche) 2021-2024
Author(s): Vincent Bergeot, Camille Capelle
Year of publication: 2025
Journal:
DOI:
HAL link: https://hal.science/hal-04904934v1
GTnum IMS DEFI #_DEFI – Documenter sa pratique: expérimentation d’un carnet de bord multimédia avec do.doc - Groupes thématiques numériques de la Direction du numérique pour l’éducation (Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse) 2021-2024
Author(s): Marie Chagnoux, Camille Capelle
Year of publication: 2025
Journal:
DOI:
HAL link: https://hal.science/hal-04876506v1
GTnum IMS DEFI #DEFI - Education aux données - Infographie - Groupe thématique numérique de la Direction du numérique pour l'éducation (Ministère de l'Education Nationale, de l'Enseignement et de la Recherche) 2021-2024
Author(s): Camille Capelle
Year of publication: 2025
Journal:
DOI:
HAL link: https://hal.science/hal-04913668v1
GTnum IMS DEFI #DEFI - Littératie des données des élèves du secondaire : que nous apprennent les évaluations avec PIX ? - Groupe thématique numérique de la Direction du numérique pour l'éducation (Ministère de l'Education Nationale, de l'Enseignement et de la Recherche) 2021-2024
Author(s): Françoise Tort, Georges-Louis Baron, Béatrice Drot-Delange, Camille Capelle
Year of publication: 2025
Journal:
DOI:
HAL link: https://hal.science/hal-04904923v1
GTnum IMS DEFI #DEFI - Former les citoyens aux données : enjeux et pistes concrètes - Groupe thématique numérique de la Direction du numérique pour l'éducation (Ministère de l'Education Nationale, de l'Enseignement et de la Recherche) 2021-2024
Author(s): Camille Capelle
Year of publication: 2025
Journal:
DOI:
HAL link: https://hal.science/hal-04904908v1
GTnum IMS DEFI #DEFI - Littératie des données : quelle évaluation des élèves avec Pix ? - Infographie - Groupe thématique numérique de la Direction du numérique pour l'éducation (Ministère de l'Education Nationale, de l'Enseignement et de la Recherche) 2021-2024
Author(s): Béatrice Drot-Delange, Françoise Tort, Camille Capelle
Year of publication: 2025
Journal:
DOI:
HAL link: https://hal.science/hal-04913703v1
GTnum IMS DEFI #DEFI - Paysage de la formation aux données dans l'éducation - Infographie - Groupe thématique numérique de la Direction du numérique pour l'éducation (Ministère de l'Education Nationale, de l'Enseignement et de la Recherche) 2021-2024
Author(s): Camille Capelle
Year of publication: 2025
Journal:
DOI:
HAL link: https://hal.science/hal-04913681v1
GTnum IMS DEFI #DEFI – Formation aux données en Master MEEF Documentation - Groupes thématiques numériques de la Direction du numérique pour l’éducation (Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse) 2021-2024
Author(s): Camille Capelle
Year of publication: 2024
Journal:
DOI:
HAL link: https://hal.science/hal-04851643v1
GTnum IMS DEFI #DEFI – Enquête sur les représentations des données en éducation - Groupes thématiques numériques de la Direction du numérique pour l’éducation (Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse) 2021-2024
Author(s): Camille Capelle, Anne Lehmans
Year of publication: 2024
Journal:
DOI:
HAL link: https://hal.science/hal-04846700v1
GTnum IMS DEFI #DEFI – La littératie des données d'orientation : un aspect essentiel du métier de professeur documentaliste - Groupes thématiques numériques de la Direction du numérique pour l’éducation (Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse) GTnum 2021-2024
Author(s): Aude Seurrat, Élisabeth von Samson, Camille Capelle
Year of publication: 2024
Journal:
DOI:
HAL link: https://hal.science/hal-04851551v1
GTnum IMS DEFI #DEFI – Glossaire de la formation et de l'éducation aux données - Groupes thématiques numériques de la Direction du numérique pour l’éducation (Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse) 2021-2024
Author(s): Camille Capelle, Anne Lehmans, Marie Chagnoux, Aude Seurrat, Sarah Labelle
Year of publication: 2024
Journal:
DOI:
HAL link: https://hal.science/hal-04851373v1
GTnum IMS DEFI #DEFI – De la donnée à l'infographie - Groupes thématiques numériques de la Direction du numérique pour l’éducation (Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse) 2021-2024
Author(s): Sylvain Joseph, Camille Capelle
Year of publication: 2024
Journal:
DOI:
HAL link: https://hal.science/hal-04851329v1
Littératie et culture numériques
Author(s): Valentine Beckmann, Camille Capelle, Gilles Sahut, Karel Soumagnac, Anne Cordier
Year of publication: 2023
Journal: Bulletin de veille
DOI:
HAL link: https://hal.univ-lorraine.fr/hal-04281406v1
GTnum CREM ELN #ELN – Monographie de terrain : CE1 – CSP+– Zone urbaine – Nouvelle-Aquitaine - Groupes thématiques numériques de la Direction du numérique pour l'éducation (Ministère de l'Éducation nationale et de la jeunesse) 2020-2022
Author(s): Camille Capelle, Karel Soumagnac
Year of publication: 2023
Journal:
DOI:
HAL link: https://hal.science/hal-04293177v1
L'innovation dans le domaine de l'évaluation
Author(s): Camille Capelle
Year of publication: 2011
Journal:
DOI:
HAL link: https://hal.science/hal-00822797v1
Thesis (2)
Échanger, concevoir, innover : analyse ethnographique d'évaluations pédagogiques avec les technologies numériques
Author(s): Camille Capelle
Year of publication: 2012
Journal:
DOI:
HAL link: https://theses.hal.science/tel-00808406v1
Échanger, concevoir, innover. Approche ethnographique d'évaluations pédagogiques avec les technologies numériques.
Author(s): Camille Capelle
Year of publication: 2012
Journal:
DOI:
HAL link: https://theses.hal.science/tel-00778449v1
Conference proceedings (36)
De quoi la littératie de l'Intelligence Artificielle en Éducation aux Médias et à l’Information est-elle le nom ?
Author(s): Camille Capelle
Year of publication: 2025
Journal:
DOI:
HAL link: https://hal.science/hal-05300889v1
Perceptions et usages en BU : réflexions et pistes méthodologiques
Author(s): Camille Capelle, Anne Lehmans, Vincent Liquète
Year of publication: 2024
Journal:
DOI:
HAL link: https://hal.science/hal-04791164v1
Approche pragmatique des espaces vécus
Author(s): Camille Capelle, Anne Lehmans
Year of publication: 2024
Journal:
DOI:
HAL link: https://hal.science/hal-04886480v1
Éduquer aux données : paysage informationnel de l'offre de formation et valeurs sous-jacentes
Author(s): Anne Lehmans, Camille Capelle, Vincent Liquète
Year of publication: 2024
Journal:
DOI:
HAL link: https://hal.science/hal-04739686v1
Médiation et génétique documentaire en contexte d'éducation et de formation
Author(s): Anne Lehmans, Vincent Liquète, Camille Capelle
Year of publication: 2024
Journal:
DOI:
HAL link: https://hal.science/hal-04791203v1
Faire sens avec les données en éducation : cadre des représentations et formation des enseignants
Author(s): Camille Capelle, Anne Lehmans
Year of publication: 2024
Journal:
DOI:
HAL link: https://hal.science/hal-04574014v1
Littératie des données et intelligence artificielle : quelle traduction des politiques publiques dans l’offre de formation des enseignants ?
Author(s): Camille Capelle
Year of publication: 2024
Journal:
DOI:
HAL link: https://hal.science/hal-04748083v1
L'humanisme dans les politiques de gouvernance des données de l'éducation : analyse des discours sur l'éthique
Author(s): Anne Lehmans, Camille Capelle
Year of publication: 2023
Journal:
DOI:
HAL link: https://hal.science/hal-04601569v1
Former à la littératie de données : les stratégies de réduction de la complexité
Author(s): Camille Capelle, Marie Chagnoux
Year of publication: 2023
Journal:
DOI:
HAL link: https://hal.science/hal-04598702v1
L'humanisme dans les politiques de gouvernance des données de l'éducation : analyse des discours sur l'éthique
Author(s): Anne Lehmans, Camille Capelle
Year of publication: 2023
Journal:
DOI:
HAL link: https://hal.science/hal-04828676v1
Risques numériques : quel rôle des représentations en éducation ?
Author(s): Camille Capelle, Vincent Liquète
Year of publication: 2022
Journal:
DOI:
HAL link: https://hal.science/hal-03704600v1
Bringing data literacy into teacher training: challenges and perspectives
Author(s): Anne Lehmans, Vincent Liquète, Camille Capelle
Year of publication: 2022
Journal:
DOI:
HAL link: https://hal.science/hal-04830219v1
Pratiques de l’Open Data en éducation: le rôle de la donnée dans la construction des savoirs
Author(s): Camille Capelle, Anne Lehmans, Anne Cordier, Vincent Liquète
Year of publication: 2021
Journal:
DOI:
HAL link: https://hal.science/hal-03473085v1
eR!SK : Digital Risks Perception and 21th Century School Dedicating Research to the Future of Education on Digital Citizenship
Author(s): Camille Capelle, Anne Lehmans
Year of publication: 2020
Journal:
DOI:
HAL link: https://hal.science/hal-03006848v1
De la formation professionnelle à l'école, et réciproquement : Pour une culture numérique partagée et émancipatrice
Author(s): Anne Cordier, Anne Lehmans, Camille Capelle
Year of publication: 2020
Journal:
DOI:
HAL link: https://hal.science/hal-02899026v1
Pour une formation continuée des enseignant·es à l'information et aux médias
Author(s): Anne Cordier, Camille Capelle, Anne Lehmans, Vincent Liquète
Year of publication: 2020
Journal:
DOI:
HAL link: https://hal.science/hal-03203568v1
Être attentif pour apprendre à l’ère du numérique : représentations des enseignants et pistes d’actions
Author(s): Camille Capelle, Clément Dussarps
Year of publication: 2019
Journal:
DOI:
HAL link: https://hal.science/hal-02181330v1
Évolutions des temporalités des apprentissages en régime numérique : les figures de réagencement du temps social de l'école et des formats de connaissance
Author(s): Anne Lehmans, Camille Capelle
Year of publication: 2019
Journal:
DOI:
HAL link: https://hal.science/hal-01987276v1
Les représentations des risques numériques en éducation : construction de normes dans les discours en circulation
Author(s): Camille Capelle
Year of publication: 2018
Journal:
DOI:
HAL link: https://hal.science/hal-01847778v1
Usages numériques en éducation : l’influence de la perception des risques par les enseignants
Author(s): Camille Capelle, Anne Cordier, Anne Lehmans
Year of publication: 2018
Journal:
DOI:
HAL link: https://hal.science/hal-01742229v1
« L’éthique du numérique » au sein de l’éducation à l’information : Regards et pratiques d’enseignants en début de carrière
Author(s): Anne Cordier, Camille Capelle, Anne Lehmans
Year of publication: 2018
Journal:
DOI:
HAL link: https://shs.hal.science/halshs-01858271v1
Usages pédagogiques du numérique et perception du risque
Author(s): Camille Capelle, Anne Lehmans, Vincent Liquète, Franc Morandi
Year of publication: 2017
Journal:
DOI:
HAL link: https://shs.hal.science/halshs-01525368v1
Information literacy for cultural heritage education: contributions of crowdsourcing
Author(s): Camille Capelle, Karel Soumagnac
Year of publication: 2017
Journal:
DOI:
HAL link: https://shs.hal.science/halshs-01634303v1
Dataculture et métadescription de corpus de données ouvertes pour l'éducation au numérique
Author(s): Soufiane Rouissi, Camille Capelle
Year of publication: 2017
Journal:
DOI:
HAL link: https://shs.hal.science/halshs-01622290v1
Entre choix et contraintes : figures de la déconnexion à l'école
Author(s): Anne Lehmans, Camille Capelle, Vincent Liquète
Year of publication: 2017
Journal:
DOI:
HAL link: https://hal.science/hal-01925986v1
Stratégies pédagogiques pour diffuser la culture des données ouvertes
Author(s): Camille Capelle, Marthe-Aline Jutand, Franc Morandi
Year of publication: 2017
Journal:
DOI:
HAL link: https://shs.hal.science/halshs-01525362v1
De la visibilité à la médiation : l’open data et ses usages en éducation
Author(s): Camille Capelle, Anne Lehmans, Vincent Liquète
Year of publication: 2017
Journal:
DOI:
HAL link: https://shs.hal.science/halshs-01633284v1
Design de la documentarisation patrimoniale : expérimentation d’une plateforme collaborative d’indexation d’images stéréoscopiques
Author(s): Karel Soumagnac, Camille Capelle
Year of publication: 2017
Journal:
DOI:
HAL link: https://hal.science/hal-01734972v1
Entre choix et contraintes : figures de la déconnexion à l’école
Author(s): Anne Lehmans, Camille Capelle, Vincent Liquète
Year of publication: 2017
Journal:
DOI:
HAL link: https://shs.hal.science/halshs-01568898v1
Culture numérique partagée et modalités de co-conception des apprentissages en régime numérique
Author(s): Camille Capelle, Anne Lehmans, Vincent Liquète
Year of publication: 2017
Journal:
DOI:
HAL link: https://shs.hal.science/halshs-01568893v1
Gouvernance et horizon d’attente des données ouvertes pour l’éducation
Author(s): Camille Capelle, Anne Lehmans
Year of publication: 2016
Journal:
DOI:
HAL link: https://hal.science/hal-01399655v1
Articulation des temporalités, entre dyschronie et synchronie, chez les professionnels de secteurs innovants
Author(s): Camille Capelle, Anne Lehmans
Year of publication: 2016
Journal:
DOI:
HAL link: https://hal.science/hal-01345586v1
Gouvernance et horizon d'attente des données ouvertes pour l'éducation
Author(s): Anne Lehmans, Camille Capelle
Year of publication: 2016
Journal:
DOI:
HAL link: https://hal.science/hal-01790492v1
Dématérialisation des corrections.
Author(s): Camille Capelle
Year of publication: 2011
Journal:
DOI:
HAL link: https://hal.science/hal-00822304v1
La correction de copies d'examen : du support papier à la gestion par ordinateur
Author(s): Camille Capelle
Year of publication: 2010
Journal:
DOI:
HAL link: https://hal.science/hal-00542652v1
La réunion de projet : terrain d'innovation.
Author(s): Camille Capelle
Year of publication: 2009
Journal:
DOI:
HAL link: https://hal.science/hal-00542658v1
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